UAS MANTIQ

Nama : Nurul Qur’ani Fikriyah

Kelas : 2C IAT

Dosen : Bpk. Saepullah

JURNAL 1

Model Pembelajaran Cooperative Script

1.     Definisi

Cooperative Script merupakan salah satu bentuk pembelajaran. Pada pembelajaran ini antar siswa satu dengan lainnya menyepakati aturan, dan menjalankan perannya masing-masing.

Pembelajaran ini dilakukan oleh guru dengan mengelompokkan siswa atau secara berpasangan. Yang mana nantinya siswa akan melaksanakan peranan sesuai tugas masing-masing, Ada yang mempresentasikan perolehan meterinya dan ada yang menyimak serta mengkoreksi kesalahan pembicara bila ada kesalahan. Kemudian meteri tersebut disimpulkan bersama. Sementara guru berperan sebagai fasilitator yang mengarahkan siswa untuk meraih tujuan belajar. Selain itu, guru mengontrol selama pembelajaran berlangsung sembari mengarahkan siswa yang merasa kesulitan.[1]

 

2.     Proposisi

Setiap pembelajaran Cooperative script menciptakan interaksi belajar dominan siswa dengan siswa dan menjadikan siswa aktif dikelas.

Tidak semua pembelajaran harus menerapkan metode cooperative script.

3.     Bagaimana kesimpulan dibuat

Pada saat dilakukan pembelajaran Cooperative Script akan terjadi beberapa tahapan. Diantaranya guru akan menjelaskan model pembelajaran ini lalu memberikan materi, selanjutnya guru akan memberikan  penjelasan  cara  kerja  kelompok dengan model  pembelajaran Cooperative  Script dan memberikan ringkasan mengenai materi, lalu memasang-masangkan siswa.  Kemudian siswa  saling  bergantian  membacakan  materi dengan meringkas, sembari guru menyimak dan mengoreksi. Terakhir membuat kesimpulan siswa bersama-sama dengan guru. [2]

4.     Mengkritisi ke tiga poin diatas

Dalam pembelajaran sudah seharusnya seorang pengajar memikirkan dan memiliki metode pengajaran bagi anak muridnya agar terwujud tujuan dari pembelajraan. Namun perlu diperhatikan oleh para pengajar apakah metode yang diterpakan tepat bagi anak muridnya atau sebaliknya.

 

Seperti metode Cooperatif script yang sudah diterapkan oleh para guru disekolah,

Metode pembelajaran cooperative ini merupakan strategi yang efektif bagi siswa untuk mencapai hasil akademik  dan sosial termasuk meningkatkan prestasi, percaya diri dan hubungan interpersonal positif antara satu siswa dengan siswa yang lain. Namun model pembelajaran ini hanya cocok bagi siswa-siswi yang cerdas, aktif dan terbuka, tidak bagi siswa-siswi yang memiliki tingkat kecerdasannya biasa saja, pemalu dan tertutup, mereka akan merasa kesulitan menyerap materi yang sedang didiskusikan. Sebab materi disampaikan oleh siswa-siswa yang berbeda dengan gaya bahasa penyampaian yang berbeda dan belum layaknya penjelasan seorang guru sehingga seringkali menimbulkan ketidak fahaman bagi penyimak. Hal itu mungkin mudah saja diatasi dengan banyak mengajukan pertanyaan atau mempertanyakan kembali kepada guru diakhir sesi. Namun bila kegagal pahaman yang dialami oleh siswa terjadi secara total siswa akan bingung bagaimana mempertenyakan akan sesuatu yang tidak dipahami. Tentunya tidak mungkin siswa meminta guru untuk menjelaskan ulang secara keseluruhan. Selain hal tersebut membutuhkan banyak waktu hal itu juga mempermalukan dirinya, sehingga dia memilih diam dan dianggap faham.

 

Kekurangan model pembelajaran ini bila terjadi terus menerus dan dialami oleh banyak siswa akan jauh dari tujuan pembelajaran cooperative script.

 

Jurnal 2

 Wayang Kulit Sebagai Media Dakwah Ki Anom

1.     Definisi

Wayang di dalam bahasa jawa perkataan artinya adalah wayangan (layangan), di dalam  bahasa Indonesia artinya bayang-bayang. Menurut bahasa Bikol Wayang berasal dari  kata Wod dan Yang. Kira-kira artinya gerakan yang berulang-ulang  tidak tetap. Sehingga dapat disimpulkan bahwa wayang artinya adalah: Bayangan yang bergoyang, bolak-balik (berulang-ulang) atau mondar-mandir tidak tetap tempatnya.[3] 

Wayang kulit adalah pertunjukan drama dengan boneka berkarakter perwayangan bentuknya pipih dan tipis karena dari kulit hewan, bentuknya unik khas Indonesia.

Dakwah identik dengan komunikasi, yakni upaya menyamakan paham si pembicara kepada pendengarnya. Salah satu alat atau sarana mempermudah penyampaian adalah dengan menggunakan media wayang, demikianlah yang diterapkan ki Anom dalam menyampaikan dakwah islam pada masyarakat selama puluhan tahun.

 

2.     Proposisi

Setiap penyampaian dakwah membutuhkan media sarana untuk mempermudah dalam memperoleh penerimaan dakwah dari masyarakat.

3.     Kesimpulan

Ki Anom Suroto, meskipun hanya seorang lulusan SMP beliau dikenal sebagai seorang dalang yang terkenal baik di dalam ataupun luar negri sebab kegigihannnya dalam belajar wayang.

Menurut Ki  Anom  Suroto,  islam merupakan  bagian yang  tidak  terpisahkan  dari  cerita  atau  lakon  wayang . Oleh sebab itu tembang atau lagu dan cerita atau lakon, yang terdapat pada setiap pementasannya,  beliau selalu menyelipkan  tausiah  keagamaan  dan  isu-isu  sosial  yang sedang  dihadapi. Sehingga ilmu dan wawasan keagamaan menjadi suatu hal yang menarik dan menyenangkan tidak monoton.

Strategi komunikasi Ki Anom Suroto dalam pagelaranya, sangat memperhatikan para audiensnya. Cerita  yang  dilakonkan  dalam  wayang  Ki  Anom Suroto  sangat  memperhatikan  masalah  yang  dihadapi,  sehingga  pesan dakwah dalam cerita  dapat  diterima  atau  dipahami  oleh  para penontonnya.

4.     Mengkritisi ke tiga poin diatas

Untuk memperoleh penerimaan masyarakat awam terhadap ajaran islam, sudah seyogya seorang pendakwah memiliki strategi dalam menyapaikan dakwahnya. Sebagaimana yang praktekkan Ki Anom Suroto yang menyelipkan ajaran agama dalam pagelarannya, sehingga agama terkesan menyenangkan tidak monoton dan tidak sulit. Namun perlu digaris bawahi bahwa tidak semua dakwah harus melalui pentas hiburan, sebab dihawatirkan pesan yang didengar oleh audiens tidak diresapi oleh ruh, dan menjadi kalimat-kalimat kosong belaka. Maka seorang pendakwah hendaknya memperhatikan kondisi dan siapa pendengarnya agar ajaran mulia ini diterima oleh seluruh ummat manusia di muka bumi ini.

---

[1] Aris  Shoimin,  Model  Pembelajaran  Inovatif  dalam  Kurikulum  2013.  (Yogyakarta:  Ar-Ruzz  Media, 2014). hlm. 50.

[2] Saepullah dkk, Kaji Tindak Model Pembelajran Cooperatif Script, Vol 9. No.1 Oktober 2019 ejurnal.iiq.ac.id

 

[3] Alip Nuryanto, Saepullah, Wayang Kulit Sebagai Media Dakwah Ki Anom Suroto, Vol. 5, No. 02, Juli-Desember 2020, https://e-journal.metrouniv.ac.id/

 

 

 

Be yourself

Aku telah memulai dengan Al-Qur'an, maka seterusnya dan selamanya akan bersama Al-Qur'an. Aku tinggalkan yang lain, untuk Al-Qur'an. Tak ku kaji suatu ilmu melainkan itu berkaitan dengan Al-Qur'an. Tak terduga ternyata ini adalah sebuah keputusan penentu. Keputusan yang tak semua orang menyetujui nya.

Ini lah aku, inilah jalanku menuntut ilmu,, mungkin sebagian orang menganggap nya kurang tepat dan tak seimbang. Tapi ini sudah merupakan pilihan yang terlanjur dipilih. Bukan aku yang memilihnya.
Namun dengan lapang dada aku terima. Allah anugrahi aku seorang ayah yang tak ada duanya.

Jujur aku malu tak secendikia mereka dalam bidang-bidang tertentu.
Jujur aku malu tidak memiliki wawasan yang luas terkait dunia. Jujur aku malu tak seorator mereka dalam bicara,Tapi yang perlu kalian ketahui bahwasanya kejujuran ku itu tidak penting.
Keterlanjuran ini tidak boleh melahirkan sesal bagiku. Ketentuan ini tidak layak merugikan ku sama sekali

Sebagaimana Imam Nawawi yang terjun dalam bidang ke ilmu hadits biarlah ia menjadi ahlinya,, Sebagaimana imam Ahmad Alfarohidu menekuni  bahasa Arab biarlah ia menjadi pakarnya.

Maka aku hanya butuh menekuni apa yang sudah terlanjur ku tempuh

Seandainya aku terjun ke Medan yang sama seperti mereka. belum tentu bisa memiliki apa yang tak mereka miliki. Rupanya takdir ku sudah terlalu indah.

I DO REALLY PROUD OF MY SELF
Choose your rute. And do not false

Enam situs jejaring sosial yang akan tetap berjaya

Jakarta (ANTARA News) - Situs jejaring sosial terus tumbuh dalam beberapa tahun terakhir meski ada yang berjaya dan tumbang.

Meski begitu, laman indiatimes.com memprediksi enam situs media sosial berikut ini akan terus berkembang dalam beberapa tahun ke depan.




1. Facebook

Facebook (FB) akan tetap memuncaki daftar media sosial paling populer dengan fiturnya yang dianggap paling familiar dengan berbagai kalangan baik tua ataupun muda.

Meski begitu, FB memiliki masalah dengan banyaknya laporan pelanggaran penyalahgunaan privasi pengguna oleh pihak ketiga, peretasan rekening dan gangguan pihak-pihak tak bertanggung jawab lainnya. 

Celah-celah keamanan FB terkadang dimanfaatkan para peretas untuk kepentingan mereka sekaligus merugikan pengguna.

2. Twitter

Platform blog mini Twitter semakin diminati pengguna Internet.

Sejak 2013, situs "micro-blogging" tersebut berevolusi dari situs narsis menjadi sumber berita terpercaya. Terlebih semakin banyak media pemberitaan yang menggunakan Twitter untuk mempromosikan berita aktualnya.

Kurun waktu berkembang, Twitter tidak hanya milik para selebritis saja tapi juga masyarakat umum.

3. LinkedIn

Awalnya LinkedIn hadir secara janggal di dunia jejaring sosial karena menghadirkan media sosial di dunia profesional.

Akan tetapi, situs jenis ini mampu populer karena mampu menghubungkan orang-orang dengan berbagai profesi untuk tetap berinteraksi dalam bingkai profesionalisme.

4. Tumblr

Akuisisi Tumblr oleh Yahoo membuat situs jejaring sosial ini semakin baik.

Kehadirannya hampir mirip Twitter dengan fungsi "micro-blogging" sebagai situs media sosial.

Perbedaanya dengan Twitter adalah bentuknya yang diklaim lebih mendekati format blog dan kemampuannya dalam memberi ruang untuk menyuarakan pendapat sebagaimana fitur dalam sebuah blog.

5. Instagram

Di peringkat lima, Instagram tumbuh secara baik pada 2013. Setelah Facebook mengambilalih kepemilikan situs ini, penggunaan kamera depan dari ponsel cerdas menjadi lebih banyak dipakai daripada kamera belakang.

Satu alasannya adalah pengguna yang semakin narsis.

Aplikasi dari Instagram diyakini akan semakin diminati dan terus populer. Di masa mendatang kehadirannya tidak akan pudar termakan oleh zaman.

6. Pinterest

Di posisi enam, situs yang mirip dengan Instagram ini diperkirakan akan terus berkembang di tengah budaya masyarakat yang semakin menggemari budaya "selfie" atau memfoto wajahnya sendiri.

Pinterest diperkirakan akan terus berjaya dan terus bersanding dengan situs-situs jejaring sosial lainnya.

10 Pondok Pesantren Terbaik di Indonesia

1. Pondok Pesantren Langitan (Syafi’iyah, Asy ‘ariyah)

Pondok Pesantren Langitan adalah salah satu lembaga pendidikan Islam tertua di Indonesia. Berdirinya lembaga ini jauh sebelum Indonesia merdeka yaitu tepatnya pada tahun 1852, di Dusun Mandungan, Desa Widang, Kecamatan Widang, Tuban, Jawa Timur. Komplek Pondok Pesantren Langitan terletak di samping bengawan Solo dan berada di atas areal tanah seluas kurang lebih 7 hektar.

http://langitan.net/

2. Pondok Pesantren GONTOR (non madzab)

Pondok Gontor didirikan pada 10 April 1926 di Ponorogo, Jawa Timur oleh tiga bersaudara putra Kiai Santoso Anom Besari. Tiga bersaudara ini adalah KH Ahmad Sahal, KH Zainudin Fananie, dan KH Imam Imam Zarkasy dan yang kemudian dikenal dengan istilah Trimurti.Pada awalnya Pondok Gontor hanya memiliki Tarbiyatul Atfhfal (setingkat taman kanak-kanak) lalu meningkat dengan didirikannya Kulliyatul Mu’alimin Al-Islamiah (KMI) yang setara dengan lulusan sekolah menengah. Pada tahun 1963 Pondok Gontor mendirikan Institut Studi Islam Darussalam (ISID).

http://gontor.ac.id/

3. Pondok Pesantren Daar El-Qolam (non madzab)

Pondok Pesantren Daar el-Qolam (معهد دار القلم للتربية الإسلامية) adalah sebuah pondok pesantren berlokasi di Desa Pasir Gintung, Kecamatan Jayanti, Kabupaten Tangerang, Propinsi Banten yang didirikan pada tanggal 20 Januari 1968. Pesantren ini adalah gagasan Haji Qasad Mansyur yang direalisasikan oleh Drs. K.H. Ahmad Rifai Arief (1942-1997). Setelah K.H. Ahmad Rifa’i Arief meninggal dunia pada tanggal 15 Juni 1997, pondok ini dilanjutkan oleh K.H. Drs. Ahmad Syahiduddin, K.H. Adrian Mafatihullah Karim dan Hj. Enah Huwaenah. Hingga Maret 2009, Pondok Pesantren Daar el-Qolam merupakan pondok pesantren terbesar sedaerah Banten, dengan jumlah santri 4298 jiwa.

http://www.daarelqolam.ac.id/mp/welcome.aspx

4. Pondok Pesantren DARUNNAJAH (non madzab)

Pada tahun 1942 K.H. Abdul Manaf Mukhayyar mempunyai sekolah Madrasah Al-Islamiyah di Petunduhan Palmerah. Tahun 1959 tanah dan madrasah tersebut digusur untuk perluasan komplek Perkampungan Olah Raga Sea Games, yang sekarang dikenal dengan komplek Olah Raga Senayan. Untuk melanjutkan cita-citanya, maka diusahakanlah tanah di Ulujami.

Tahun 1960, didirikan Yayasan Kesejahteraan Masyarakat Islam (YKMI), dengan tujuan agar di atas tanah tersebut didirikan pesantren. Periode inilah yang disebut dengan periode cikal bakal, sebagai modal pertama berdirinya Pondok Pesantren Darunnajah.

http://darunnajah.com/

5. Pondok Pesantren Tebuireng (Syafi’iyah, Asy ‘ariyah)

Pondok Pesantren Tebuireng adalah salah satu pesantren terbesar di Kabupaten Jombang, Jawa Timur. Pesantren ini didirikan oleh KH. Hasyim Asy’arie pada tahun 1899. Selain materi pelajaran mengenai pengetahuan agama Islam, ilmu syari’at, dan bahasa Arab, pelajaran umum juga dimasukkan ke dalam struktur kurikulum pengajarannya. Pesantren Tebuireng telah banyak memberikan konstribusi dan sumbangan kepada masyarakat luas baik, terutama dalam dunia pendidikan Islam di Indonesia.

http://www.tebuireng.net/

6. Pondok Pesantren Al Ihya Ulumuddin (Syafi’iyah, Asy ‘ariyah)

pada 24 Nopember 1925 didirikan pondok pesantren di Desa Kesugihan, Kecamatan Kesugihan, Kabupaten Cilacap, yang kemudian dikenal dengan nama pondok pesantren Kesugihan. Kepemimpinan ponpes ini kemudian dilanjutkan oleh KH Ahmad Mustholih dan KH Chasbulloh Badawi, putra pendiri.

7.Ponpes Asy Syafi’iah Nahdatul Wathon (Syafi’iyah, Asy ‘ariyah)

Maulana al-Syaikh Tuan Guru Kyai Hajji Muhammad Zainuddin Abdul Madjid

Muhammad Zainuddin Abdul Madjid belajar di Tanah Suci Mekah selama 13 tahun kemudian kembali ke Indonesia atas perintah dari guru beliau yang paling di kagumi, yakni Syaikh Hasan Muhammad al-Masysyath, pada tahun 1934. Setiba di Pulau Lombok beliau mendirikan Sekembali dari Tanah Suci Mekah ke Indonesia mula-mula beliau mendirikan pesantren al-Mujahidin pada tahun 1934 M. kemudian pada tanggal 15 Jumadil Akhir 1356 H/22 Agustus 1937 M. beliau mendirikan Madrasah Nahdlatul Wathan Diniyah Islamiyah (NWDI). Madrasah ini khusus untuk mendidik kaum pria. Kemudian pada tanggal 15 Rabiul Akhir 1362 H/21 April 1943 M. beliau mendirikan madrasah Nahdlatul Banat Diniah Islamiyah (NBDI) khusus untuk kaum wanita. Kedua madrasah ini merupakan madrasah pertama di Pulau Lombok yang terus berkembang dan merupakan cikal bakal dari semua madrasah yang bernaung di bawah organisasi Nahdlatul Wathan. Dan secara khusus nama madrasah tersebut diabadikan menjadi nama pondok pesantren ‘Dar al-Nahdlatain Nahdlatul Wathan’. Istilah ‘Nahdlatain’ diambil dari kedua madrasah tersebut. Beliau aktif berdakwah keliling desa di Pulau Lombok dan mengajar.

http://www.nahdlatulwathan.org/

7. Pondok Pesantren Al Mu’min (wahabiyah)

pondok Pesantren Al Mu’min adalah sebuah pesantren di Ngruki, Solo yang didirikan oleh “enam serangkai”: Abdullah Sungkar, Abu Bakar Ba’asyir, Yoyok Rosywadi, Abdullah Baradja, Abdul Qohar H. Daeng Matase, dan Hasan Basri.
Pondok ini berdiri sejak tahun 1974 di lokasinya hingga sekarang, di selatan terminal angkutan dalam kota Surakarta, Terminal Tipes, namun berada di wilayah administrasi Desa Cemani, Grogol, Sukoharjo. Setahun sebelumnya ia merupakan sebuah kelompok pengajian kekeluargaan (usrah). Unit dakwah awalnya adalah sebuah siaran radio non-komersial.

8. Pondok Pesantren Al Khairaat (Syafi’iyah, Asy ‘ariyah)

guru besar alalamah sayid idrus bin salim aljufri pendiri sebuah yayasan lembaga pendidikan islam alkahirat, beliau di lahirkan di taris, hadramaut pada14 sya’ban 1309 H bertepatan dengan 15 maret 1881 M, ulama hadramaut yang berhijrah ke indonesia dan menetap di palu (sulawesi tengah). yayasan alkahiraat, yang kini telah memiliki cabang lebih dari 1800 madrasah dan sekolah, terdiri dari TK, SD, SMP, SMA, SMK, MI, MTS, MA, hingga Universitas.

9.Pondok pesantren Putri Al Kenaniyah (Syafi’iyah, Asy ‘ariyah)

Pondok pesantren ini diresmikan pada tanggal 4 Sya’ban 1414 H/ 16 Januari 1944 M, oleh para Alim Ulama, diantaranya adalah mantan presiden RI ke 4 Bapak KH. Abdurrahman Wahid, KH. Syamsuri Badawi dan KH. Zayadi Muhajir serta beberapa tokoh masyarakat disekitar Kecamatan Pulo Gadung Jakarta Timur.

10. Pondok Pesantren La Tansa (non madzab)

Pondok Pesantren La Tansa adalah sebuah pondok pesantren modern yang terletak di daerah Parakansantri, Cipanas, Lebak, Banten. Pesantren ini didirikan oleh Drs. K.H. Ahmad Rifa’i Arief (Almarhum) yang bertindak juga sebagai pemimpin pesantren Daar el-Qolam (Pasir Gintung, Jayanti, Tangerang) saat itu. Kini, setelah pendiri wafat, Pesantren La Tansa dipimpin oleh K.H. Adrian Mafatihullah Karim, MA dan K.H. Sholeh, S.Ag, MM. Lembaga ini bernaung di bawah Yayasan La Tansa Mashiro, yang juga didirikan oleh Drs K.H. Ahmad Rifa’i Arief.

Mutiara Hikmah Surat al-Fatihah – Keutamaan Mempelajari al-Qur’an

A. Keutamaan al-Qur’an

Allah ta’ala berfirman (yang artinya),

“Wahai umat manusia! Sungguh telah datang kepada kalian nasehat dari Rabb kalian (yaitu al-Qur’an), obat bagi penyakit yang ada di dalam dada, hidayah, dan rahmat bagi orang-orang yang beriman.” (QS. Yunus: 57)

Syaikh as-Sa’di rahimahullah berkata,

“Sesungguhnya al-Qur’an itu mengandung ilmu yang sangat meyakinkan yang dengannya akan lenyap segala kerancuan dan kebodohan. Ia juga mengandung nasehat dan peringatan yang dengannya akan lenyap segala keinginan untuk menyelisihi perintah Allah. Ia juga mengandung obat bagi tubuh atas derita dan penyakit yang menimpanya.” (lihat Taisir al-Karim ar-Rahman, hal. 465 cet. Mu’assasah ar-Risalah)

B. Keutamaan Membaca dan Mempelajarinya

Allah ta’ala berfirman (yang artinya),

“Sesungguhnya orang-orang yang membaca Kitab Allah dan mendirikan sholat serta menginfakkan sebagian rizki yang Kami berikan kepada mereka secara sembunyi-sembunyi maupun terang-terangan, mereka berharap akan suatu perniagaan yang tidak akan merugi. Supaya Allah sempurnakan balasan untuk mereka dan Allah tambahkan keutamaan-Nya kepada mereka. Sesungguhnya Dia Maha Pengampun lagi Maha Berterima kasih.” (QS. Fathir: 29-30)

Dari Abu Umamah al-Bahili radhiyallahu’anhu, Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam bersabda,

“Bacalah al-Qur’an! Sesungguhnya kelak ia akan datang pada hari kiamat untuk memberikan syafa’at bagi penganutnya.” (HR. Muslim no. 804)

Dari Abdullah bin Mas’ud radhiyallahu’anhu, Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam bersabda,

“Barangsiapa yang membaca satu huruf dalam Kitabullah maka dia akan mendapatkan satu kebaikan. Satu kebaikan itu akan dibalas dengan sepuluh kali lipatnya. Aku tidak mengatakan bahwa Alif Lam Mim satu huruf. Akan tetapi Alif satu huruf, Lam satu huruf, dan Mim satu huruf.” (HR. Tirmidzi no. 2910, disahihkan oleh Syaikh al-Albani)

Dari Abu Hurairah radhiyallahu’anhu, Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam bersabda,

“Tidak ada hasad kecuali dalam dua perkara: seorang lelaki yang diberikan ilmu oleh Allah tentang al-Qur’an sehingga dia pun membacanya sepanjang malam dan siang maka ada tetangganya yang mendengar hal itu lalu dia berkata, “Seandainya aku diberikan sebagaimana apa yang diberikan kepada si fulan niscaya aku akan beramal sebagaimana apa yang dia lakukan.” Dan seorang lelaki yang Allah berikan harta kepadanya maka dia pun menghabiskan harta itu di jalan yang benar kemudian ada orang yang berkata, “Seandainya aku diberikan sebagaimana apa yang diberikan kepada si fulan niscaya aku akan beramal sebagaimana apa yang dia lakukan.”.” (HR. Bukhari no. 5026)

Dari Abu Hurairah radhiyallahu’anhu Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam bersabda,

“Tidaklah berkumpul suatu kaum di dalam salah satu rumah Allah, mereka membaca Kitabullah dan mempelajarinya di antara mereka, melainkan pasti akan turun kepada mereka ketenangan, kasih sayang akan meliputi mereka, para malaikat pun akan mengelilingi mereka, dan Allah pun akan menyebut nama-nama mereka diantara para malaikat yang ada di sisi-Nya.” (HR. Muslim no. 2699)

Dari Utsman bin Affan radhiyallahu’anhu, Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam bersabda,

“Sebaik-baik kalian adalah yang mempelajari al-Qur’an dan mengajarkannya.” (HR. Bukhari no. 5027)

Dari ‘Amir bin Watsilah, dia menuturkan bahwa suatu ketika Nafi’ bin Abdul Harits bertemu dengan ‘Umar di ‘Usfan (sebuah wilayah diantara Mekah dan Madinah, pent). Pada waktu itu ‘Umar mengangkatnya sebagai gubernur Mekah. Maka ‘Umar pun bertanya kepadanya, “Siapakah yang kamu angkat sebagai pemimpin bagi para penduduk lembah?”. Nafi’ menjawab, “Ibnu Abza.” ‘Umar kembali bertanya, “Siapa itu Ibnu Abza?”. Dia menjawab, “Salah seorang bekas budak yang tinggal bersama kami.” ‘Umar bertanya, “Apakah kamu mengangkat seorang bekas budak untuk memimpin mereka?”. Maka Nafi’ menjawab, “Dia adalah seorang yang menghafal Kitab Allah ‘azza wa jalla dan ahli di bidang fara’idh/waris.” ‘Umar pun berkata, “Adapun Nabi kalian shallallahu ‘alaihi wa sallam memang telah bersabda, “Sesungguhnya Allah akan mengangkat dengan Kitab ini sebagian kaum dan dengannya pula Dia akan menghinakan sebagian kaum yang lain.”.” (HR. Muslim no. 817)

Mengapa Bintang Berkerlap-kerlip

sumber gambar : google

Jika kita melihat bintang-bintang dimalam hari, kita pasti melihat  bintang itu berkelap-kelip menjadi terang kemudian gelap dan seterusnya begitu, Namun faktanya bukan bintang  itu sebenarnya  yang berkedap kedip atau berkerlap kerlip, jadi apa dong?
Bintang berkedap kedip dimalam hari karena cahaya bintang yang masuk ke bumi melalui atmosfer yang bergoyang-goyang. Didalam atmosfer bumi ada lapisan atau tempat yang tebal dan tipis, dan selalu bergerak bergoyang-goyang  sehingga ketika cahaya bintang masuk melewati atmosfer akan tampak seperti bergoyang goyang (berkedap kedip) Inilah yang membuat bintang seolah berkelap-kelip namun sebenarnya tidak. Kejadian ini sama seperti ketika kita sedang melihat benda didalam air, contohnya kamu sedang melihat ikan dilaut, ikan tersebut akan tampak bergoyang-goyang didalam karena adanya goyangan dari air, begitu juga jika kamu yang sedang menyelam melihat orang diatas air, akan terlihat sama (bergoyang) begitulah yang dialami cahaya bintang melalui atmosfer, akan telihat seolah berkedap kedip.

Semoga Bermanfaat

Fungsi dan Manfaat Komputer

Pada zaman sekarang bila seseorang tidak mengerti komputer dibilang ketinggalan zaman, Kuno dan gaptek. Sementara di bidang pekerjaan semua orang di tuntut untuk mengerti menggunakan komputer, karena komputer merupakan sarana mempermudah dan mempercepat proses pekerjaan.

Setiap orang memiliki alasan yang berbeda bila mereka di tanya tentang apa fungsinya komputer, jawaban mereka antara lain :

1. Mempermudah pekerjaan.
2. Sebagai Alat komunikasi
3. Sebagai alat untuk hiburan

Sebagian besar orang akan menjawab 3 alasan diatas. Juga banyak orang tua yang di lahirkan pada zaman tempo dulu tidak mengerti sama sekali manfaat komputer, sehingga mereka tidak menganggap komputer itu penting dan hasilnya pada generasi penerusnyapun mereka tidak menekankan atau mendidik anak-anak mereka untuk dan harus mengerti bidang komputer.

Di dalam dunia komputer semua hal, semua bidang mata pelajaran, perkuliahan dan usaha ada di komputer, bahkan pendidikan dan ilmu pengetahuan lebih komplit bila diperoleh dari komputer dengan media Internet dibandingkan dengan pelajaran atau Ilmu yang di dapatkan dari Sekolah.

Sekarang mari kita bahas apa fungsi dan manfaat komputer bagi kita :

1. Komputer sebagai sarana mempermudah kerja :

Dengan komputer banyak pekerjaan yang dapat di selesaikan dengan mudah, bila dahulu orang mengetik surat harus dengan mesin tik, dan bila ada kesalahan maka kertas tersebut akan di sobek dan di ketik ulang kembali, selain itu dengan mesin tik dokumen yang telah di ketik tidak dapat di edit kembali, sementara dengan menggunakan komputer kita dapat mengetik dokumen, mengedit dan menyimpan dokumen tersebut untuk dapat di edit berulang-ulang.

2. Kompter Sebagai Sarana Komunikasi

Zaman dahulu bila berkomunikasi dengan seseorang yang berada jauh dari kita, kita dapat menggunakan fasilitas telepon, tapi itu kita hanya mendengar suara teman atau saudara kita. Dengan komputer kita dapat :

• Berbicara dengan teman atau saudara kita
• Sambil bicara kita bisa melihat mereka dengan menggunakan Webcam
• Dapat menuliskan kata-kata kita kepada mereka (Chating)
• Juga kita dapat menulis surat kepada mereka (Email)
• Kita dapat mengirim gambar atau file kepada mereka dll

3. Komputer sebagai Alat Hiburan

Dahulu alat hiburan kita hanyalah Radio, tape, Televisi dan jalan-jalan untuk mengetahui kondisi dan situasi dari satu wilayah. Dengan komputer kita dapat mengghibur dirikita dengan berbagai fasilitas yang terdapat pada komputer antara lain :

• Mendenar lagu-lagu atau musik melalui CD/DVD atau melalui Internet
• Menonton Vidoe lewat kaset CD/DVD atau melalui Internet
• Bermain Game, dengan aplikasi game yang kita Install sendiri atau Game online dengan Internet.
• Berhubungan dengan teman melalui fasilitas Chating, atau Webcam
• Nonton TV, dari saluran TV Reciver yang kita pasang pada komputer atau melalui TV Chanel Online dengan Internet

4. Komputer Sebagai Alat Pendidikan

Dahulu fasilitas pendidikan hanya kita peroleh melalui Sekolah, dan selain di sekolah informasi pendidikan dapat kita peroleh melalui media Radio, Televisi, Koran, dan tempat-tempat kursus. Dengan menggunakan Komputer yang terhubung dengan Internet ataupun tidak kita dapat memperoleh pendidikan dan Ilmu pengetahuan, antara lain :

• Dari aplikasi yang kita Install. Setiap aplikasi yang kita install pasti ada menu bantuannya (Help) yaitu tutorial cara menggunakan program dan pelatihan.
• Aplikasi yang kita Install dapat membuat kita menjadi ahli dalam beberapa bidang seperti : Adobe photoshope, dengan aplikasi ini kita bisa menjadi seorang yang mahir bidang grafis, Power Point ; dengan aplikasi ini kita menjadi seorang yang mahir di bidang persentasi, Autocad ; dengan aplikasi ini kita bisa menjadi seorang yang mahir di bidang disain arsitektur dll.
• Selain dari aplikasi yang kita install, bila kita terhubung dengan Internet kita dapa memperoleh pendidikan atau Ilmu pengetahuan seperti : Sejarah, Kebudayaan, Matematika, Sosial, Biologi, Kedokteran atau Kesehatan, Ekonomi, Politik, Website Designe, Bahasa (segala Bahasa dapat di peroleh), pengetahuan Agama dll.

5. Komputer Sebagai Sarana Informasi

Dengan komputer kita dapat melihat atau memperoleh informasi yang kita butuhkan seperti :

• Informasi pendidikan, Tempat-tempat Pendidikan
• Informasi Hiburan, mencari tempat-tempat Hiburan
• Informasi Travel, mencari dan memesan tiket transprotasi
• Informasi Produk, mencari produk yang kita inginkan.
• Informasi Pekerjaan, menjari lowongan kerja.
• Informasi Berita, mencari kejadian atau berita dalam dan luar negeri
• Informasi Cuaca, mengetahui keadaan cuaca saat ini
• Informasi Lalulintas, mengetahui situasi lalulintas
• Informasi Kesehatan, mencari tips kesehatan serta tempat2 untuk pengobatan.
• Informasi Politik
• Informasi Perdagangan
• Informasi Usaha, mencari peluang untuk membuka usaha
• dan masih banyak lagi informasi yang dapat kita peroleh dari Komputer yang terhubung dengan Internet.

6. Komputer Sebagai Sarana Usaha

Selain untuk komunikasi, Mempermudah pekerjaan, serta alat hiburan, komputer juga dapat dipergunakan sebagai alat untuk melakukan banyak usaha yang mendatangkan penghasilan bagi kita antara lain :

• Membuat Rental Komputer
• Membuat Warnet
• Membuat Usaha percetakan
• Membuat usaha Vidoe Editing
• Membuat Usaha Ringtone dan Wallpaper ke Hp
• Membuat Usaha Sablon
• Membuat usaha Service dan Install Komputer Software
• Membuka usaha Disain Arsitektur.
• Membuka Usaha disain Grafis untuk periklanan
• Membuka Usaha disain Website
• Membuka Usaha programer akounting dan keuangan
• Membuka Usaha Kursus Komputer
• Membuat Jasa Website sebagai media Informasi
• Mengarang dan membuat buku Online yang dapat di jual
• dll

7. Komputer Sebagai Sarana Kontrol

Dibeberapa pabrik, Perhotelan, dan perusahaan banyak komputer dipergunakan sebagai sarana untuk mengontrol atau mengoperasikan system seperti :

• Mengontrol kamera security
• Mengontrol pengoperasian mesin Robot pabrik
• Mengontrol Escalator
• Pengontorlan pencahayaan untuk lampu Studio rekaman
• Pengontrolan peralatan Editing Video
• Pengontrolan tata lampu traffic jalan
• Pengontrolan system jaringan Network
• dll

Tapi dari segala hal-hal yang positip yang dapat diperoleh dari komputer, banyak sisi negatif yang di timbulkan oleh pengguna komputer antara lain :

1. Dengan adanya fasilitas komputer sebagai alat hiburan seperti chating dan game, orang banyak yang terlena sehingga mereka lupa terhadap tugas dan tanggung jawap mereka, seperti belajar, bekerja dll.
2. Dengan mengakses situs2 yang menampilkan gambar serta video porno dapat merusak akhlak seseorang.
3. Banyak terjadi aksi penipuan dengan membuat Website untuk mendapatkan uang secara mudah.
4. Programer yang terkenal dengan sebutan Hacker, yang dapat mengambil data seseorang untuk diperjual belikan, serta dapat merusak system orang.

Tapi kesemuanya itu baik dan buruknya fungsi komputer tergantung kepada si pemakainya, dan saya yakin bahwa komputer di ciptakan bukanlah untuk membuat hal yang buruk, tetapi untuk membantu manusia dalam mempermudah segala bidang pekerjaan.

Sekian dahulu paparan saya mengenai fungsi dan manfaat komputer

Semoga Bermanfaat